Programme et titre de l’appel à propositions
Programme : ERASMUS+
Action : AC3 - Soutien à la réforme des politiques
Appel pilote : Centres d'excellence professionnelle
Référence de l’appel
EACEA 33/2019
Date limite de dépôt des candidatures
20 février 2020 à 17h
Objectif du programme
Le programme Erasmus+ entend renforcer les compétences et l’employabilité ainsi qu’à moderniser les systèmes d’éducation, de formation et de jeunesse existants dans l’UE.
Plus précisément, les objectifs généraux du programme sont les suivants :
- Contribuer aux objectifs de la stratégie Europe 2020 ;
- Contribuer aux objectifs du cadre stratégique pour la coopération européenne en matière d’éducation et de formation ;
- Contribuer au développement durable des pays partenaires en matière d’éducation ;
- Contribuer aux objectifs du cadre révisé pour la coopération européenne en matière de jeunesse ;
- Contribuer aux objectifs de développement de la dimension européenne du sport ;
- La promotion des valeurs européennes.
Objectif de l’appel
L’objectif est de soutenir l’élaboration et le développement de plateformes de coopération transnationale de centres d’excellence professionnelle afin d’établir des liens à l’échelle européenne entre les centres actifs dans un contexte local particulier.
L'appel vise à introduire une dimension européenne dans l'excellence en matière d'EFP au niveau national et transnational.
Cela permettra de rassembler des centres d’excellence professionnelle afin de :
- PARTAGER un intérêt commun pour des activités ou des secteurs spécifiques ;
- COLLABORER pour mettre au point des approches innovantes en vue de relever des défis sociétaux, technologiques et économiques.
Ces plateformes visent à créer des points de référence de renommée mondiale pour la formation professionnelle. Elles seront inclusives et rassembleront des centres d’excellence professionnelle existant dans différents pays, ou étendront ce modèle en créant des liens entre des centres bien établis dans un pays et des partenaires d’autres pays, qui entendent valoriser ces centres dans leur écosystème local de manière à contribuer à la «convergence ascendante» de l’excellence en matière d’enseignement et formation professionnels (EFP).
Les centres d’excellence professionnelle adopteront une approche ascendante de l’excellence, dans laquelle les établissements d’EFP seront en mesure d’adapter rapidement leur offre de compétences à l’évolution des besoins locaux. Ils visent à rassembler un ensemble de partenaires locaux/régionaux.
Les projets doivent être étayés afin de démontrer qu’ils:
- Créent entre la communauté de l’EFP et les entreprises, tant au niveau local qu’au niveau transnational, des relations solides et durables dans le cadre desquelles les interactions sont réciproques et mutuellement bénéfiques ;
- Intègrent des activités, bâtissent des liens réfléchis entre les différents services et activités ;
- Sont fermement ancrés dans des cadres plus larges de développement régional, d’innovation et/ou de stratégies de spécialisation intelligente. Il peut s’agir de stratégies existantes (à définir clairement) ou de stratégies en cours d’élaboration dans le cadre du projet (décrivant la mesure dans laquelle le projet contribue à ces stratégies).
Actions financées
Les centres d’excellence professionnelle sont caractérisés par
- Une approche systémique ;
- Une contribution active des établissements d’EFP à la co-création d’écosystèmes de compétences ;
- Un vaste éventail d’autres partenaires locaux et/ou régionaux ;
- Des activités bien au-delà de la simple fourniture d’une certification professionnelle de qualité.
Les éléments qui caractérisent les centres d’excellence professionnelle incluent un ensemble d’activités ayant attrait à au moins (voir le point 2.2 du guide du candidat - liste non exhaustive) :
- Trois activités liées au groupe 1 — Enseignement et apprentissage,
- Trois activités liées au groupe 2 — Coopération et partenariat, et
- Deux activités liées au groupe 3 — Gouvernance et financement.
Les activités doivent remplir les objectifs de l’appel et satisfaire les besoins recensés, et doivent être examinées et présentées dans le cadre d’un ensemble cohérent d’activités.
Le cas échéant, des instruments et des outils à l’échelle de l’Union européenne doivent être appliqués dans le cadre des projets.
Ces projets doivent également viser l’adoption d’une dimension inclusive.
Une attention particulière sera accordée aux compétences numériques et permettant de soutenir la transition vers une économie circulaire et plus verte afin de répondre aux besoins professionnels émergeant en matière de compétences écologiques et de développement durable.
Les candidatures doivent inclure un plan d’action à long terme pour la mise en œuvre progressive d’éléments livrables du projet, une fois celui-ci terminé. Ce plan sera fondé sur des partenariats durables entre les prestataires d’enseignement et de formation et les acteurs clés de l’industrie au niveau approprié. Il doit inclure l’identification de structures de gouvernance adéquates, ainsi que des plans d’évolutivité et de viabilité financière. Il doit par ailleurs garantir la visibilité appropriée et la diffusion à grande échelle des travaux menés par les plateformes.
Critères d’éligibilité
Les activités doivent débuter le 1er octobre 2020 ou le 1er novembre 2020. La durée des projets est de 4 ans.
Le partenariat doit inclure au moins huit partenaires provenant d'au moins quatre pays membres du programme Erasmus+, dont deux Etats membres de l'Union européenne.
Chaque pays doit comprendre :
a) au moins une entreprise, le représentant d’une industrie ou d’un secteur (par exemple, chambres ou associations commerciales), et
b) au moins un prestataire d’enseignement et de formation professionnels (au niveau secondaire et/ou supérieur).
L’un des partenaires ci-dessus sera l’organisation coordinatrice qui demandera la subvention Erasmus+ au nom du partenariat.
Selon la nature spécifique de la proposition, la participation d’autres organisations publiques/privées actives dans le domaine de l’enseignement et de la formation professionnels ou dans le monde du travail peut être pertinente.
Pays éligibles
Les activités doivent se dérouler dans les pays membres du programme Erasmus+ :
- Pays membres de l'Union européenne
- Pays tiers : Islande, Norvège, Liechtenstein, Macédoine du Nord, Turquie, Serbie
- Les pays partenaires du programme Erasmus+ peuvent participer en tant que partenaires associés
Budget, cofinancement et montant de la subvention
Le budget total disponible pour le cofinancement des projets est estimé à un maximum de 20 millions d’euros. La contribution financière de l’Union européenne ne peut excéder 80 % des coûts totaux éligibles.
La subvention maximale de l’Union par projet s’élève à 4 millions d’euros.
Contact
Pour toute question, veuillez contacter le secteur «Enseignement et formation professionnels (EFP)» de l’Agence «Éducation, audiovisuel et culture»: EACEA-EPLUS-VET@ec.europa.eu
Une session d'information sera par ailleurs organisée sur cet appel le 5 novembre prochain.
Plus d’informations
Plus d'informations sur l'appel ici
